fa همبستگی تندرستی معنوی با هوش معنوی و هوش هیجانی در دانشجویان دانشگاه محقّق اردبیلی مدیریت سلامت health management پژوهشي Research مقدمه: هوش معنوی و هوش هیجانی یک پیش بینی کننده برای تندرستی در دانشجویان محسوب می‌شوند. مطالعه حاضر با هدف تعیین همبستگی تندرستی معنوی با هوش معنوی و هوش هیجانی در دانشجویان دانشگاه محقّق اردبیلی انجام شد.<br> روش کار: مطالعه حاضر، پژوهشی توصیفی- همبستگی است که بر روی 382 نفر از دانشجویان دانشگاه محقّق اردبیلی در سال تحصیلی 1396-1395 که به شیوه نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شده بودند، انجام شد. ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل&quot;مقیاس تندرستی معنوی&quot; (Spiritual Well-Being Scale) &quot;مقیاس هوش معنوی کینگ&quot; (King&#39;s Spiritual Intelligence Scale) و &quot;پرسشنامه هوش هیجانی&quot; (Emotional Intelligence Questionnaire) بود. روایی و پایایی ابزارها در مطالعات قبلی اثبات شده است. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار آماری اس پی اس اس نسخه 18 تحلیل شدند.<br> یافته‌ها: بین هوش معنوی (59/0 = r) و هوش هیجانی (55/0 = r) با تندرستی معنوی در بین دانشجویان همبستگی معناداری وجود داشت (05/0P<). همچنین نتایج رگرسیون گام به‌گام نشان داد که هوش معنوی و هوش هیجانی در دانشجویان، تندرستی معنوی آنان را پیش‌بینی می‌کنند (05/0P<).<br> نتیجه گیری: هوش معنوی و هیجانی از متغیرهای مرتبط با تندرستی معنوی دانشجویان بوده و توانایی پیش‌بینی آن را دارند. پیشنهاد می‌شود سیاست‌گذاران و مجریان برنامه‌های آموزشی با فراهم آوردن محتوا و محیط آموزشی مناسب و اتخاذ راهبردهای مؤثر زمینه ارتقای تندرستی معنوی دانشجویان را در طول دوران تحصیل فراهم سازند.<br> &nbsp; <strong>Introduction:</strong> Spiritual intelligence and emotional intelligence are considered to be a well-being determinant in the students. The aim of this study was to determine the correlation of spiritual well-being with spiritual intelligence and emotional intelligence in students of Mohaghegh Ardebili University.<br> <strong>Methods:</strong> The present study is a descriptive-correlational research which was conducted on 382 students of Mohaghegh Ardebili University in the academic year 2016-2017, selected by multistage cluster sampling method. The data collection instruments were &quot;Spiritual Well-Being Scale&quot;, &quot;King&#39;s Spiritual Intelligence Scale&quot; and &quot;Emotional Intelligence Questionnaire&quot;. Validity and reliability of questionnaires have been proven in previous studies. Data were analyzed using SPSS. 18.<br> <strong>Results:</strong> There was a significant correlation between spiritual intelligence (r = 0.59) and emotional intelligence (r = 0.55) with spiritual well-being among students (P <0.05). Also, the results of stepwise regression showed that spiritual intelligence and emotional intelligence in students predict their spiritual well-being (P <0.05).<br> <strong>Conclusions:</strong> Spiritual and emotional intelligence is one of the variables related to spiritual well-being of students and is able to predict it. It is suggested that policymakers provide educational programs by providing appropriate educational content and environment and adopt effective strategies for improving the spiritual well-being of students during their education.<br> &nbsp; تندرستی, هوش, دانشجویان Well-Being, Intelligence, Students 1 7 http://jhpm.ir/browse.php?a_code=A-10-1020-2&slc_lang=fa&sid=1 Seyfullah Aghajani سیف اله آقاجانی hrsamadifardd@ymail.com 10031947532846009819 10031947532846009819 No Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقّق اردبیلی، اردبیل، ایران Hamidreza Samadifard حمیدرضا صمدی فرد hrsamadifard@ymail.com 10031947532846009820 10031947532846009820 Yes PhD Student of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran دانشجوی دکترای تخصصی روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقّق اردبیلی، اردبیل، ایران