fa همبستگی رفتارهای پرخطر در نوجوانان دانش آموز با شیوه های فرزند پروری والدین مدیریت پرستاری nursing management & administration پژوهشي Research مقدمه: امروزه بروز رفتارهای پرخطر در نوجوانان و جوانان به یکی از مهمترین نگرانی های جامعه تبدیل شده و عوامل جمعیت شناسی و شیوه های فرزند پروری بر آن تأثیر گذار است. پژوهش حاضر با هدف تعیین همبستگی رفتارهای پرخطر در نوجوانان دانش آموز با شیوه های فرزند پروری والدین در شهرهمدان انجام شده است. مواد و روش ها: این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی است که در دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی در سال تحصیلی 92-1391 انجام شد. تعداد نمونه 220 نفر (120 پسر و 100 دختر) بود که بصورت تصادفی با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها علاوه بر پرسشنامه جمعیت شناسی، از "مقیاس فرزند پروری بامریند" (Baumrind’s Parenting Style Scale) و"مقیاس خطر پذیری نوجوانان ایرانی"(Iranian Adolescents Risk-Taking Scale) استفاده شد. روایی ابزارها توسط 8 نفر از صاحبنظران روانشناسی و روانپزشکی با استفاده از روش های روایی صوری و محتوا مورد بررسی قرار گرفت. پایایی این ابزارها با استفاده از روش آلفای کرونباخ و بازآزمایی مورد بررسی قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار اس پی ا س اس نسخه 22 انجام شد. یافته ها: میان رفتارهای پرخطر دانش آموزان به ترتیب با شیوه فرزندپروری مقتدرانه و تحصیلات والدین همبستگی منفی و معناداری وجود داشت (r=0/48، p<0/001 & r=-0/42، p<0/001). همچنین با استفاده از آزمون آماری t مستقل، تفاوت معنی داری میان دختران و پسران در فراوانی بروز رفتارهای پرخطر وجود داشت (05/0>P). میزان بروز رفتارهای پرخطر دانش آموزان پسر (34/3) به صورت معناداری بیش از دانش آموزان دختر (68/2) است. ولی میان طبقه اقتصادی- اجتماعی با بروز رفتارهای پرخطر تفاوت معناداری مشاهده نگردید. نتیجه گیری: شیوه های فرزندپروری، تحصیلات والدین و جنسیت در بروز رفتارهای پرخطر مؤثر است. لذا ارائه آموزش های لازم و کافی به والدین جهت به کارگیری شیوه های صحیح تربیتی پیشنهاد می شود. Introduction: Today, the emergence of high-risk behaviors, influenced by sociological factors and parenting approaches, among youth has turned into one of the most important issues in the society. The aim of this study was to determine correlation between risky behaviors in the pre-university adolescent students in Hamadan with Parents’ child raising method. Material & Methods: This is a descriptive study which was conducted in pre-university school students in 2012-2013. A sample of 220 students (120 boys and 100 girls) was chosen via the random multi-stage cluster sampling method. For data collection, “Baumrind’s Parenting Style Scale” and “Iranian Adolescents Risk-Taking Scale” were used. Validity of the scales were confirmed by 8 psychologists and psychotherapists experts. Reliability of the scales were measured by Cronbach‘s alpha and test-retest methods. Data was analyzed by SPSS/21. Findings: Findings showed a significant and negative correlation between students' high-risk behavior, authoritative parenting, and the parents' educational level (P<0.001, r=-0.42 & P<0.001, r= -0.48). There was also a significant difference between male and female students in the frequency of the emerging high-risk behaviors (P<0.05). The high-risk behaviors among male students (3.34) is significant more than female students (2.68). However, there was no significant difference between economical-social classes and students' high-risk behaviors. Conclusion: Parenting approaches, parent’s educational levels, and gender types are influential factors in the occurrence of high-risk behavior. Therefore, providing the adequate training for parents, to obtain right a parenting approach, is recommended. رفتارهای پرخطر، شیوه های فرزندپروری، دانش آموزان پیش دانشگاهی High-risk behaviors, Parenting styles, Students of preparatory. 73 82 http://jhpm.ir/browse.php?a_code=A-10-1-21&slc_lang=fa&sid=1 N Shokri نسرین شکری 10031947532846004385 10031947532846004385 No Faculty Human Science, Islamic Azad University of Hamedan, Hamedan, Iran. دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاداسلامی واحد همدان، همدان، ایران M Yusefi مرضیه یوسفی 10031947532846004386 10031947532846004386 No Faculty Human Science, Islamic Azad University of Hamedan, Hamedan, Iran. دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاداسلامی واحد همدان، همدان، ایران. I Safaye Rad ایرج صفایی راد 10031947532846004387 10031947532846004387 No Faculty Human Science, Islamic Azad University of Hamedan, Hamedan, Iran. دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاداسلامی واحد همدان، همدان، ایران. T Akbari طیبه اکبری 10031947532846004388 10031947532846004388 No Department of Educational Science, Applied Sciences University of Hamedan, Hamedan, Iran. دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاداسلامی واحد همدان، همدان، ایران. SM Musavi سیده مریم موسوی 10031947532846004389 10031947532846004389 No Faculty Human Science, Islamic Azad University of Hamedan, Hamedan, Iran دانشگاه علمی کاربردی همدان، همدان، ایران H Nazari هیمن نظری hemn.nazari@outlook.com 10031947532846004390 10031947532846004390 Yes Faculty Rehabilitation Science , Hamadan University of Medical Science& Health Services, Hamedan, Iran دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی همدان، همدان، ایران