Journal of Health Promotion Management

fa پیش بینی اختلال بدریخت انگاری بدن بر اساس خود انتقادگری و اعتیاد به شبکه های اجتماعی مجازی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم Predicting Body Dysmorphic Disorder Based on Self-Criticism and Addiction to Virtual Social Networks in Female High School Students مدیریت سلامت health management پژوهشي Research مقدمه: بدریخت انگاری بدن یکـی از عوامـل موثـر بـر عملکـرد اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان می باشـد. لذا پژوهش حاضر با هدف پیش بینی اختلال بدریخت انگاری بدن بر اساس خود انتقادگری و اعتیاد به شبکه های اجتماعی مجازی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم در شهر زنجان انجام شد. روش کار: روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم مدارس دولتی شهر زنجان بود که در سال 1403-1404 مشغول به تحصیل بودند. نمونه آماری به تعداد 366 تن طبق جدول Morgan با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. جمع آوری داده ها با پرسشنامه جمعیت شناختی و  «مقیاس اصلاح شده وسواس فکری-عملی ییل براون برای اختلال بدریخت انگاری بدن» (Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale-Modified for Body Dysmorphic Disorder)، «مقیاس خودانتقادی» (Self-Criticism Scale) و  «پرسشنامه اعتیاد به شبکه های اجتماعی مجازی در نوجوانان» (Questionnaire on Addiction to Virtual Social Networks in Adolescents)  انجام شد.  روایـی ابزارهـا بـه روش شاخص روایی محتوا و پایایـی بـه روش همسـانی درونـی بـا محاسـبه ضریـب آلفـا کرونبـاخ انجـام شـد. تحلیـل داده هـا در نـرم افزار آمـاری اس پـی اس اس نسـخه 26 انجام شد. یافته ها: بیـن اختلال بدریخت انگاری بدن و خودانتقادگری بیـن خودانتقادگری و اعتیاد به شبکه های اجتماعی مجازی و بیـن اعتیاد به شبکه های اجتماعی مجازی و اختلال بدریخت انگاری بدن همبسـتگی مثبـت در سـطح معنـادار (P<0/05) یافـت شـد. همچنیـن نقـش پیش بین اختلال بدریخت انگاری بدن بیـن خودانتقادگری و اعتیاد به شبکه های اجتماعی مجازی در سـطح معنـادار (P<0/001) تایید شد.   نتیجه گیری: خودانتقادگری و اعتیاد به شبکه های اجتماعی مجازی اختلال بدریخت انگاری بدن در دانش آموزان را پیـش بینـی مـی کنـد. لـذا پیشـنهاد مـی شـود، مشــاوران و روانشناســان  بــر اختلال بدریخت انگاری بدن و خودانتقادگری و در درمــان اعتیــاد بــه شبکه های اجتماعی مجازی در دانش آموزان و مــدارس متمرکــز شــوند و همچنین لزوم برگزاری  کارگاه های آموزشی مربوطه نسبت به آگاه سازی دانش آموزان و والدین آن ها از خطرات استفاده بیش از حد و اعتیاد گونه از شبکه های اجتماعی مجازی برگزار شود.   Introduction: Body dysmorphic disorder is one of the factors affecting students' social and academic performance, which can be influenced by various factors. Therefore, the present study aimed to predict the role of body dysmorphic disorder and the impact of self-criticism and addiction to virtual networks in female high school students in Zanjan. Methods: The research method was descriptive-correlational. The statistical population of this study was female high school governmental students in Zanjan who were studying in 2024-2025. A statistical sample of 366 people was selected according to the Morgan table using multi-stage cluster random sampling method. Data collection was carried out with a demographic questionnaire and the "Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale-Modified for Body Dysmorphic Disorder", the "Self-Criticism Scale" and the "Questionnaire on Addiction to virtual social Networks in Adolescents". The validity of the instruments was determined using the content validity index method, and the reliability was determined using the internal consistency method by calculating Cronbach's alpha coefficient. Data analysis was performed in SPSS. 26. Results: A positive correlation was found between body dysmorphic disorder and self-criticism, between self-criticism and addiction to virtual social networks, and between addiction to virtual social networks and body dysmorphic disorder at a significant level (P<0.05). The predictive role of body dysmorphic disorder between self-criticism and addiction to virtual social networks was also confirmed at a significant level (P<0.001). Conclusions: Self-criticism and addiction to virtual social networks predict body dysmorphic disorder in students. Therefore, it is suggested that counselors and psychologists focus on dysmorphic disorder and self-criticism and on treating addiction to virtual social networks in students and schools, and also the need to hold relevant educational workshops to inform students and their parents about the dangers of excessive and addictive use of virtual social networks.   اختلال بدریخت انگاری بدن, خودانتقادگری, اعتیاد به شبکه های اجتماعی مجازی. Body Dysmorphic Disorder, Self-Criticism, Addiction to Virtual Social Networks. 1 13 http://jhpm.ir/browse.php?a_code=A-10-2441-1&slc_lang=fa&sid=1 Abolfazl Bigdeli ابوالفضل بیگدلی ab053217@gmail.com 100319475328460016697 100319475328460016697 No گروه روانشناسی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران Farideh Yaghmaei فریده یغمایی farideh-y2002@yahoo.com 100319475328460016698 100319475328460016698 Yes دانشیار، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران. Fatemeh Nazari فاطمه نظری atefeh.nazari@gmail.com 100319475328460016699 100319475328460016699 No گروه روانشناسی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران