fa نقش میانجی رفتار کمک‌خواهی بین والدگری هلیکوپتری و محق‌پنداری تحصیلی در دانشجویان مدیریت سلامت health management پژوهشي Research مقدمه: محق‌پنداری تحصیلی یکی از عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی دانشجویان می‌باشد که می‌تواند تحت ‌تأثیر عوامل مختلفی باشد. لذا پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش میانجی رفتار کمک‌خواهی بین والدین هلیکوپتری و محق‌پنداری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد زنجان صورت گرفت.<br> روش کار: روش مطالعه از نوع توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی زنجان بود که در سال تحصیلی 1403-1402 در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد مشغول به تحصیل بودند. نمونه آماری به تعداد 325 تن طبق جدول Morgan با روش نمونه‌گیری غیرتصادفی و هدفمند انتخاب شدند. داده‌های پژوهش با استفاده از &quot;پرسشنامه‌ رفتار کمک ‌خواهی&quot; (Help-Seeking Behavior Questionnaire)، &quot;ابزار والدگری هلیکوپتری- نسخه‌ کوتاه&quot; (Helicopter Parenting Instrument&ndash;Short Version) و &quot;مقیاس محق ‌پنداری تحصیلی&quot; (Academic Entitlement Scale)، جمع آوری شد. روایی ابزارها به روش کیفی و پایایی به روش همسانی درونی با محاسبه ضریب آلفا کرونباخ انجام شد. جهت تحلیل داده‌ها در نرم افزارهای آماری اس پی اس اس نسخه 24 و آموس نسخه 24 انجام شد.<br> یافته‌ها: بین والدگری هلیکوپتری و محق‌پنداری تحصیلی، بین رفتار کمک ‌خواهی و والدگری هلیکوپتری و بین رفتار کمک‌خواهی و محق‌پنداری تحصیلی همبستگی مثبت در سطح معناداری (05/0>P) یافت شد. همچنین نقش میانجی رفتار کمک‌خواهی بین والدگری هلیکوپتری و محق‌پنداری تحصیلی در سطح معناداری (001/0>P) تأیید شد.<br> نتیجه‌گیری: والدگری هلیکوپتری به صورت مستقیم و غیرمستقیم با میانجی‌گری رفتار کمک ‌خواهی با محق‌پنداری تحصیلی دانشجویان همبستگی مثبت و معناداری دارد. لذا پیشنهاد می‌شود والدین در سبک فرزندپروی خود دقّت و از حمایت‌های افراطی اجتناب کنند. همچنین والدین و مربیان نیز می‌بایست با آموزش‌های لازم، انتظارات واقع‌بینانه را به فرزندان منتقل کنند تا هر فرد بر اساس میزان تلاش و کوشش خود، انتظار موفقیّت داشته باشد و به دستاوردهای مطلوب دست یابد.<br> <br> <br> &nbsp; Introduction: Academic entitlement is one of the factors affecting the academic performance of students, which can be influenced by various factors. Therefore, the purpose of this study was to determine the mediating role of help-seeking behavior between helicopter parenting and academic entitlement in students of Islamic Azad University of Zanjan.<br> Methods: The study was descriptive-correlation. The statistical population of this research was the students of Azad Islamic University of Zanjan, who were studying at the Bachelor and Master of 2023-2024 academic year. A statistical sample of 325 students was selected based on Morgan&#39;s table and among the non-random and purposive sampling method. Data with demographic questionnaire, &ldquo;Help-Seeking Behavior Questionnaire&rdquo;, &ldquo;Helicopter Parenting Instrument&ndash;Short Version&rdquo;, &ldquo;Academic Entitlement Scale&rdquo;, and were collected. The validity of the instruments was done by qualitative method and reliability by internal consistency method by calculating Cronbach&#39;s alpha coefficient. Data analysis was done in SPSS 24 and Amos 24.<br> Results: There is a significant positive correlation between helicopter parenting and academic entitlement, between help-seeking behavior and helicopter parenting and between help-seeking behavior and academic entitlement (P<0.05). Also, the mediator of help-seeking behavior between helicopter parenting and academic entitlement can be examined at a significant level (P<0.001).<br> Conclusions: Helicopter parenting and help-seeking behavior directly, indirectly and positively have a significant correlation with the academic entitlement. Therefore, it is suggested to parents pay attention to their parenting style and avoid excessive support. Also, parents and teachers have reasonable expectations for the children so that everyone can expect success according to their efforts.<br> <br> <br> &nbsp; محق‌پنداری تحصیلی, والدگری هلیکوپتری, رفتار کمک‌خواهی. Academic Entitlement, Helicopter Parenting, Help-seeking Behavior. 81 91 http://jhpm.ir/browse.php?a_code=A-10-2346-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Rafiei فاطمه رفیعی fatemehrafiei1377@gmail.com 100319475328460016376 100319475328460016376 No گروه روانشناسی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران. Homam Moayedfar همام مؤیدفر Moayedfar@gmail.com 100319475328460016377 100319475328460016377 Yes Zanjan Branch, Islamic Azad University گروه روانشناسی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران. Qamar Kiani قمر کیانی kherad739@yahoo.com 100319475328460016378 100319475328460016378 No Zanjan Branch, Islamic Azad University گروه روانشناسی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران.