fa تبیین معیارهای ارزشیابی عملکرد اعضای هیأت علمی دانشگاه: یک مطالعه کیفی مدیریت سلامت health management پژوهشي Research مقدمه: ارزشیابی در هر سازمانی جزء ارکان اصلی حفظ و بقای سازمان محسوب می شود . پژوهش حاضر با هدف تبیین معیار های ارزشیابی عملکرد اعضای هیأت علمی دانشگاه انجام گرفت.&nbsp;<br> روش کار: پژوهش حاضر به روش تحلیل محتوای کیفی انجام شد و در آن &nbsp;20 تن از مدرسین، متخصص در حوزه مدیریت آموزشی و ارزشیابی &nbsp;و مدیران گروه های آموزشی دانشگاه برای مصاحبه نیمه ساختار یافته انتخاب شدند. نمونه گیری از نوع هدفمند و بهروش گلوله برفی بود. استحکام داده ها توسط شرکت کنندگان و کنترل خارجی تایید شد. داده ها با رویکرد تحلیل محتوا &nbsp;و بصورت قراردادی انجام شد.&nbsp;<br> یافته ها: داده‌های حاصل از تحلیل مصاحبه شامل 6 درون مایه اصلی و 21 درون مایه فرعی بود. درون مایه اصلی شامل: فعالیت پژوهش (3 درون مایه فرعی)، فعالیت آموزشی (3 درون مایه فرعی)، خدمات اجرایی (2 درون مایه فرعی)، بالندگی (4 درون مایه فرعی)، اخلاق حرفه ای (3 درون مایه فرعی) و اخلاق فردی &nbsp;(6 درون مایه فرعی) بود.<br> نتیجه گیری: یافته ها درک عمیقی از معیارهای عملکرد اعضای هیات علمی در 6 درون مایه اصلی و 21 درون مایه فرعی نشان داد. پیشنهاد می شود برای ارزشیابی عملکرد مدرسین دانشگاه ها از یافته ها &nbsp;مطالعه حاضر استفاده شود.<br> &nbsp; Introduction: Evaluation in any organization is an essential part of maintaining and sustaining the organization. The purpose of this study was to determine the evaluation criteria of faculty members&#39; performance.<br> Methods: The present study was conducted using qualitative content analysis method, in which 20 faculty members, specialized in educational management and evaluation and university departments managers were selected for semi-structured interviews. Sampling was purposive and snowball method. The robustness of the data was confirmed by participants and external controls. Data were analyzed using content analysis approach.<br> Resluts: Interview data consisted of 6 main themes and 21 sub-themes. The main themes include: research activity (3 sub-themes), educational activities (3 sub-themes), executive services (2 sub-themes), development (4 sub-themes), professional ethics (3 sub-themes) and ethics individual was (6 sub-themes).<br> Conclusiosn: The findings showed an in-depth understanding of faculty performance criteria in 6 main themes and 21 sub-themes. It is suggested that the findings of the present study be used to evaluate the performance of university lecturers.<br> &nbsp; ارزشیابی عملکرد, اعضای هیأت علمی, مطالعه کیفی, تحلیل محتوا. Performance evaluation, Faculty, Qualitative study, Content analysis. 72 83 http://jhpm.ir/browse.php?a_code=A-10-617-1&slc_lang=fa&sid=1 Seyedeh Susan Raoufi Kelachayeh سیده سوسن رئوفی کلاچایه 100319475328460010290 100319475328460010290 No Islamic Azad University, Central Tehran Branch, Tehran, Iran دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران Mostafa Askaryan مصطفی عسکریان Mostafaaskarian@yahoo.com 100319475328460010291 100319475328460010291 Yes Islamic Azad University, Central Tehran Branch, Tehran, Iran دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران Fatemeh Hamidifar فاطمه حمیدی فر 100319475328460010292 100319475328460010292 No Islamic Azad University, Central Tehran Branch, Tehran, Iran دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران Hamidreza Rezazadeh Bahadoran حمید رضا رضازاده بهادران 100319475328460010293 100319475328460010293 No Islamic Azad University, Central Tehran Branch, Tehran, Iran دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران