<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Health Promotion Management</title>
<title_fa>فصلنامه مدیریت ارتقای سلامت</title_fa>
<short_title>JHPM</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://jhpm.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2251-8614</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2251-9947</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.22034/jhpm</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai>2251-8614 </journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1392</year>
	<month>4</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2013</year>
	<month>7</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>2</volume>
<number>3</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>آموزش بلوغ و مسائل جنسی به دختران: تجارب مادران گرگانی</title_fa>
	<title>Puberty and sex education to girls: experiences of Gorganians&#039; mothers</title>
	<subject_fa>مدیریت سلامت</subject_fa>
	<subject>health management</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;line-height: 125% font-family:&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;p  class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 0in 0in 0pt text-align: justify line-height: 125% text-indent: 11.35pt unicode-bidi: embed direction: rtl&quot; dir=&quot;rtl&quot;  &gt;&lt;p  class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 0in 0in 0pt text-align: justify line-height: 125% text-indent: 11.35pt unicode-bidi: embed direction: rtl&quot; dir=&quot;rtl&quot;  &gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 0in 0in 0pt text-align: justify line-height: 125% text-indent: 11.35pt unicode-bidi: embed direction: rtl&quot; dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot; size=&quot;3&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot; size=&quot;3&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 0in 0in 0pt text-align: justify line-height: 125% text-indent: 11.35pt unicode-bidi: embed direction: rtl&quot; dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;مقدمه: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;آموزش بلوغ و مسائل جنسی همواره یکی از موضوعاتی
است که والدین از آگاه کردن فرزند خود نسبت به آن واهمه دارند. در مسئولیت تربیتی
و تصمیمات بهداشتی کودک، والدین به خصوص مادران نقش اصلی را به عهده دارند&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;.&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;/span&gt; این پژوهش با هدف تبیین تجربه مادران از آموزش بلوغ و مسائل جنسی
به فرزندان خود انجام شد. &lt;o:p /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot; size=&quot;3&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 0in 0in 0pt text-align: justify line-height: 125% text-indent: 11.35pt unicode-bidi: embed direction: rtl&quot; dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;مواد و روش ها: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;پژوهش حاضر به روش کیفی و بر روی 24 مادر کودک و نوجوان
سنین 6 الی 18 سال در سال 1391 براساس نمونه گیری مبتنی بر هدف و با حداکثر تنوع
صورت گرفت. برای اندازه گیری روایی و اعتماد، از قابلیت اعتبار، قابلیت انتقال و
قابلیت تایید استفاده گردید. روش جمع آوری داده ها مصاحبه های نیمه ساختار یافته
بود. تجزیه و تحلیل داده ها به روش &quot;تحلیل محتوای مورس&quot; صورت گرفت.&lt;o:p /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot; size=&quot;3&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 0in 0in 0pt text-align: justify line-height: 125% text-indent: 11.35pt unicode-bidi: embed direction: rtl&quot; dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;یافته ها:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; یک مضمون اصلی و سه مضمون فرعی از یافته ها
استخراج شد.&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;مضمون
اصلی &quot;وظایف مادری و آماده کردن دختران برای ورود به مرحله بلوغ&quot; بود.
مضامین فرعی &quot;آموزش قاعدگی&quot;، &quot;رعایت مسائل شرعی&quot;، &quot;آموزش
های نامحسوس مسائل جنسی&quot; بود. آخرین مضمون فرعی خود شامل دو مضمون فرعی دیگر
می باشد که شامل &quot;آمادگی برای نقش جنسیتی&quot; و &quot;آسیب پذیری از جنس
مخالف&quot; می باشد.&lt;o:p /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot; size=&quot;3&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 0in 0in 0pt text-align: justify line-height: 125% text-indent: 11.35pt unicode-bidi: embed direction: rtl&quot; dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;نتیجه گیری&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;: لزوم نهادینه‌شدن آموزش‌های رسمی درباره بلوغ در
کشور ایران در نظام بهداشت و درمان ضروری است. با وجود همه تحولات فرهنگی درخصوص
موضوع بلوغ در جامعه ایران، همچنان فرهنگ عرفی غالب در جامعه و خانواده‌ها با
موضوع بلوغ با احتیاط شدید و به صورت خاموش برخورد می‌کند.&lt;o:p /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot; size=&quot;3&quot;&gt; &lt;/font&gt;

&lt;/span&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot; size=&quot;3&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 0in 0in 0pt line-height: 125% text-indent: 11.35pt&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;Abstract&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;&lt;o:p /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot; size=&quot;3&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 0in 0in 0pt text-align: justify line-height: 125% text-indent: 11.35pt&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;Introduction: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&lt;span&gt;Puberty and&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt; &lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;sex&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;education&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;always is one of concerning issues
in child training, as many of parents are not easy in discussing it with their
children&lt;/span&gt;.&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;Traditionally, mothers have the main
responsibility of child health training are and&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;care
health&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;decisions. The aim of this study was to explain
the mothers&#039; experiences with sex and puberty informal education for their own
children.&lt;b&gt;&lt;o:p /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot; size=&quot;3&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 0in 0in 0pt text-align: justify line-height: 125% text-indent: 11.35pt&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;Materials and Methods: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&lt;span&gt;This qualitative study,
conducted in 2012 over 24 mothers with 6-18 year old children. The sampling
method was purposeful with maximum variation. To evaluate reliability and
dependability, the credibility, transferability and conformability were used.
The data was gathered by individual semi-structured interactive interviews,
recorded, transcribed and was analyzed according to Morse&#039; content analysis
method.&lt;b&gt;&lt;o:p /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot; size=&quot;3&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 0in 0in 0pt text-align: justify line-height: 125% text-indent: 11.35pt&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;Findings: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&lt;span&gt;One of the analyzed data
&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;longtext&quot;&gt;&lt;span&gt;was&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&lt;span&gt; &quot;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;alt-edited&quot;&gt;&lt;span&gt;motherhood&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;longtext&quot;&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&lt;span&gt;tasks&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;longtext&quot;&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&lt;span&gt;and&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;longtext&quot;&gt;&lt;span&gt; girls &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&lt;span&gt;preparation for the
puberty&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;longtext&quot;&gt;&lt;span&gt;&quot;.&lt;span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&lt;span&gt;Sub-themes&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;longtext&quot;&gt;&lt;span&gt; were&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&lt;span&gt; &quot;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;longtext&quot;&gt;&lt;span&gt;menstrual hygiene
training&quot;, &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&lt;span&gt;&quot;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;longtext&quot;&gt;&lt;span&gt;respect for &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&lt;span&gt;religious issues&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;longtext&quot;&gt;&lt;span&gt;&quot;, &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&lt;span&gt;&quot;gender&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;longtext&quot;&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&lt;span&gt;roles&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;longtext&quot;&gt;&lt;span&gt;&quot; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&lt;span&gt;and&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;longtext&quot;&gt;&lt;span&gt; &quot;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&lt;span&gt;hidden training of sex
issues.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight: normal&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&lt;span&gt;The last&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt; &lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;category&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;consists of two&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;atn&quot;&gt;sub&lt;b&gt;-&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;themes&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;.&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&quot;&lt;/span&gt;In
preparation for &lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;the role of&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;gender&lt;/span&gt;&quot;
&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;and&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&quot;vulnerability&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;of the opposite sex&lt;/span&gt;&quot;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;.&lt;b&gt;&lt;o:p /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot; size=&quot;3&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 0in 0in 0pt text-align: justify line-height: 125% text-indent: 11.35pt&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;Conclusion:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;background: white font-weight: normal&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span class=&quot;hps&quot;&gt;&lt;span&gt;Formal adult education
in the nation&#039;s health care system is essential. Despite the cultural changes
puberty on Iran, the dominant secular culture of family and community, the
puberty are discreet and quiet.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;o:p /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot; size=&quot;3&quot;&gt; &lt;/font&gt;
</abstract>
	<keyword_fa>بلوغ، آموزش مسائل جنسی، مادران.</keyword_fa>
	<keyword>Puberty, Sex education, Mothers.</keyword>
	<start_page>74</start_page>
	<end_page>90</end_page>
	<web_url>http://jhpm.ir/browse.php?a_code=A-10-114-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>S</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Kalantary</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سهیلا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>کلانتری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846001859</code>
	<orcid>10031947532846001859</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دفتر پرستاری معاونت درمان دانشگاه علوم پزشکی و خدمات درمانی گلستان، گرگان، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>S</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Ghana</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سامیه </first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa> غنا</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Ghana@mihanmail.ir</email>
	<code>10031947532846001860</code>
	<orcid>10031947532846001860</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>A</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Sanagoo</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa> اکرم</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>ثناگو</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846001861</code>
	<orcid>10031947532846001861</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>مرکز تحقیقات پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی بویه، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>L</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Jouybari</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>لیلا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>جویباری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846001862</code>
	<orcid>10031947532846001862</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>مرکز تحقیقات پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی بویه، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
