|
نقش میانجی رضایت نیازهای بنیادین روانشناختی در رابطه با توانایی های شناختی و اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان متوسطه دوم شهر قم
|
زهرا پورخان   ، زهره عباسی |
| کارشناس ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم، قم، ایران. ، zahrapourkhan@gmail.com |
|
|
چکیده: (1399 مشاهده) |
مقدمه: دوره نوجوانی به عنوان مرحله ای حساس در رشد روانشناختی با چالش های متعددی همراه است که پرداختن به مسائل این دوره از زندگی بخصوص رفتارهای اعتیادی نوجوانان را امری ضروری می نماید. این پژوهش حاضر باهدف پژوهش تعیین نقش میانجی رضایت نیازهای بنیادین روانشناختی در رابطه با توانایی های شناختی و اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان متوسطه دوم شهر قم انجام شد.
روشکار: روش پژوهـش توصیفـی -همبسـتگی است. جامعهآماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر قم درسال تحصیلی1401- 1402بودند. ازمیانجامعه مذکور نمونهای برابربا300 تن به روش دردسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه جمعیت شناختی، "مقیاسرضایت نیازهای بنیادین روانشناختی"(Basic Psychological Needs Satisfaction Scale)، "پرسشنامه توانایی های شناختی"(Cognitive Abilities Questionnaire) و"آزمون اعتیاد به اینترنت"(Internet Addiction Test)،" بود. روایـی سـازه ابزارها به روش روایی همگـرا به وسیله میانگین واریانس استخراج شده و روایی واگرای یگانه-دوگانه مـورد بررسـی قـرار گرفـت. همچنیـن پایایـی ترکیبـی و پایایی بـه روش همسـانی درونـی بـا محاسـبه ضریـب آلفـا کرونبـاخ ابزارهـا نیـز بررسـی و تاییـد شـد. تحلیلداده با نرم افزار اس پی اس اس نسخه 26 و پی ال اس نسخه3 انجام شد.
یافته ها: شاخص های الگوی پیشنهادی ازبرازشقابل قبولی برخوردار هستند. مسیر تواناییهایشناختی به نیازهای بنیادین روانشناختی (001/0=P , 573/0=β)، مسیرتوانایی هایشناختی به اعتیاد به اینترنت (001/0=P , 330/0- =β) ومسیر رضایت نیازهای بنیادین روانشناختی به اعتیاد به اینترنت (001/0=P ، 387/0-=β) حاصل شد. همچنین نقشمیانجی نیازهای بنیادین روانشناختی (001/0=P، 222/0-=β)، درسطح 95/0 اطمینان مورد تایید قرارگرفت.
نتیجه گیری: رضایت نیازهای بنیادین روانشناختی در رابطه توانایی های شناختی با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان متوسطه دوم نقش واسطهگری دارد. پیشنهاد می شود جهت کاهش اعتیاد به اینترنت، برگزاری مداخله های روانشناختی مبتنی بر آموزش توانایی های شناختی و آموزش های همسو با رضایت نیازهای بنیادین روانشناختی انجام شود.
|
|
| واژههای کلیدی: رضایت نیازهای بنیادین روانشناختی، توانایی های شناختی، اعتیاد به اینترنت، نوجوانان. |
|
|
متن کامل [PDF 393 kb]
(449 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
مدیریت سلامت
دریافت: 1403/6/25 | پذیرش: 1404/6/30 | انتشار: 1405/3/10
|
|
|
|
|
|
